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大班数学活动《一分钟有多长》陈青02
（二）幼儿带任务进行第二次游戏，再次体验“一分钟”时间的长短。幼儿游戏，并记录游戏结果。展示记录表，重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。游戏名称：“一分钟”。
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
师：你认为一分钟是长还是短呢？(幼儿自由表述)感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。师出示时钟，认识时针、分针、秒针，跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。初步培养观察、比较和反应能力。
大班《一分钟有多长》活动目标：在游戏和操作中体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
幼儿园大班教案《一分钟有多长》附反思 活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
到此，以上就是小编对于中班数学答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
