求初一上册数学几何题,要很难的,越难越好?
1、且AD＝BC。联结CD。求角ACD的度数。判定法：锐角三角形：三角形的三个内角都小于90度。直角三角形：三角形的三个内角中一个角等于90度，可记作Rt△。钝角三角形：三角形的三个内角中有一个角大于90度。
2、角ACB=90度，AD为BC中线，过C作AD垂线。交AB于E，AD于F，求证：角ADC=角BDE。
3、三种点在线段AB上的分布情况是：第一种点有11个，第二种点有13个，第三种点有16个。每一种点中，都有两个点与线段AB的端点重合。
4、=-1 或者m+n=【4+（-3）】=1 第一次捏合十2根，第二次是4根 第三次是8根。
5、这时桌子上还剩下8个馒头，试问店主一共为他们准备了多少馒头？（本题7分）一家游泳馆每年6～8月出售夏季会员证，每张会员证80元，只限本人使用，凭证购入场卷每张1元，不凭证入场卷每张3元。
6、有三角形ABD全等于AFC，故BD=FC=2CE 第二道：延长AQ交BC于F，易证三角形ABQ全等于FBQ，故AQ=FQ，又AK=DK，所以QK平行于BC，又因为AD垂直于BC，所以QK垂直于AD。应该是初一的吧，因为那时没学钩股定理，就学全等。
初一上册几何怎么学?
1、首先要记背定理。我刚上初一的时候学几何也觉得很困难，但是因为老师要求我们在规定的时间内背完全等三角形的所有性质和判定，我才会牢记。题海战术。
2、初一几何是很简单的，直观掌握重要的概念和术语：点，线，直线，曲线，面，体，平行，角度，余角，互余，补角，互补等。点的移动或集合形成线，线运动形成面，面运动形成体。
3、． 要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。5． 要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。
4、学好几何需要以下几个步骤：要有足够的定理储备。定理是一切的基础，有了定理才能够堆起一道道题的解大部分定理在中学课本中就有，其他一些定理（竞赛内容）也是可以在一些简单的竞赛书上见到的。
5、几何学是典型的公理化理论，也是公理化思想的起源。通过最简单最基本的几个命题推导出所有其他命题。我们所有的科学理论都要遵守这个原则，否则就不是科学，人脑很难学习和应用。
6、必要的时候进行几何压轴题的专项突破，解决问题。初一学生如何学好数学几何：培养学生学习几何的兴趣。
初一上学期数学几何题库
°20′的角的余角等于___；25°31′的角的补角等于___。答案：17°41′；154°29′。一个角是70°39′，求它的余角和补角。余角___，补角___。答案：19°21′；109°21′。
． 在ΔABC中 ，AB=AC，点 D.E分别在AC.AB上，且BC=BD=DE=EA，求∠A的度数。2． 在ΔABC中，∠C=90 ，DE是AB的垂直平分线交BC于D，垂足为E，∠BAD：∠CAB=1：3，求∠B的度数。
如图1，AB‖CD，∠1=∠2，∠3=∠4，求证：BC=AB+CD。如图2，∠ABC=54°，∠BAC=70°，BE、AD都是△ABC的高，H为BE和AD的交点，求∠BHA的度数。
∴AE=EC，∵△BCE的周长为16，∴BE+EC+BC=16，即BE+AE+BC=16，∴AB+BC=16，∵AB=10，∴BC=6。
点B在△ABC的边BC上，切∠ABC=∠BAD，∠ADC=∠C，∠BAC=63°，求∠DAC的度数。
奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥一些。下面是 考 网为大家带来的初一年级奥数常见几何图形测试题，欢迎大家阅读。
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