初二数学折叠问题
1、折叠问题中的背景图形通常有，三角形、正方形、矩形、梯形等 ，解决这类问题的关键是一定要灵活运用轴对称和背景图形的性质。轴对称性质：折线是对称轴、折线两边图形全等、对应点连线垂直对称轴、对应边平行或交点在对称轴上。
2、初中数学折叠问题中，常出现的知识时轴对称。
3、因为CD=5，CB=2，得出AB=1 OA=OB=0.5(俩三角形全等)。因为CB=2，三角形CAB为345三角形，得BF=25。因为BF=25，OB=0.5，得OF=四分之根号十，既EF等于二分之根号十。
!!!初二数学,圻叠问题
要解决数轴中的折叠问题，我们需要了解四个知识点：第一，数轴中原点的作用；第二，互为相反数的两个数的几何意义；第三，线段中点的作用与中点公式；第四，有理数的加减。
折叠问题中的背景图形通常有，三角形、正方形、矩形、梯形等 ，解决这类问题的关键是一定要灵活运用轴对称和背景图形的性质。轴对称性质：折线是对称轴、折线两边图形全等、对应点连线垂直对称轴、对应边平行或交点在对称轴上。
因为CD=5，CB=2，得出AB=1 OA=OB=0.5(俩三角形全等)。因为CB=2，三角形CAB为345三角形，得BF=25。因为BF=25，OB=0.5，得OF=四分之根号十，既EF等于二分之根号十。
AB垂直于EC所以EB=BC=BE(已知)折叠，点C落在AD边上的点C处，所以EC=EB+BC=EC 求出BC到这里应该可以了吧，BE求出证明EB=BC就搞定了这道题。细节自己弄吧，时间紧。不做解答了。
AB^2+AC^2=BC^2，36+64=100，所以，ABC为直角三角形，∠CAB的度数为90度 现将它们折叠，使点C与点B重合，DE为折痕。
初中数学正方形折叠类问题,求解答
1、△ADE 为直角三角形分两种情况：①ADE = 90，②AED = 90，此题需要分类讨论，结合三角形的相似、折叠的性质，来求折叠中线段的长度，关键是能画出折叠后的图形。
2、初中数学折叠问题中，常出现的知识时轴对称。
3、NE=AN 折叠知NE=AN 正方形中CB=AB 设BE=X则由tan∠EAB=1\3知AB=3X CB=CE+BE=4+X 所以X=2 勾股定理NE^2=NB^2+BE^2 因NE=AN 故AN^2=NB^2+BE^2 AN+NB=AB=6。
4、正方形不是很简单吗？将一条宽与一长重合，折叠得到的就是方形的一条对角线。马上得到正方形。在两条长上分别取一点，折一下就是直角梯形。还有等腰梯形，棱形。
5、所以和3对称 是对称图形 共有横竖十形的两条对称轴 从图中你可以看到，（1)、有弧的一定是中心是圆的 （2）、折叠后等腰三角形的斜边应为原正方形的边。
初中数学折叠问题有什么解答技巧?有推荐的吗?
1、折叠问题中的背景图形通常有，三角形、正方形、矩形、梯形等 ，解决这类问题的关键是一定要灵活运用轴对称和背景图形的性质。轴对称性质：折线是对称轴、折线两边图形全等、对应点连线垂直对称轴、对应边平行或交点在对称轴上。
2、）因为折叠所以AD=BD，三角形BCD的周长=CD+BC+BD=AC+BC。
3、初中数学的答题技巧主要包括以下几点：仔细阅读题目：在解答问题之前，首先要认真阅读题目，理解题目的要求和条件。有时候，一些关键信息可能隐藏在题目中的细节里，只有仔细阅读才能找到解题的线索。
4、正方形不是很简单吗？将一条宽与一长重合，折叠得到的就是方形的一条对角线。马上得到正方形。在两条长上分别取一点，折一下就是直角梯形。还有等腰梯形，棱形。
初中数学几何图形中的折叠问题解题思路
② 若 AB = 6 ， AD = 8 ， 求 FG 的长 。解题思路：(1)根据两直线平行内错角相等及折叠特性判断；(2)① 根据已知矩形性质及第一问证得邻边相等判断；② 根据折叠特性设未知边，构造勾股定理列方程求解。
同一数轴中的单位长度要一致。以此类推，得出的结论是：数轴对折公式是用来求解二元一次方程、求解函数等式和求解几何图形对称线等问题的有效方式。
要解决数轴中的折叠问题，我们需要了解四个知识点。第一，数轴中原点的作用；第二，互为相反数的两个数的几何意义；第三，线段中点的作用与中点公式；第四，有理数的加减。
折叠还好 初中就是设未知数 靠勾股定理 动点。。
到此，以上就是小编对于初二数学折叠问题解题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
