移动火柴棍数学题在PPT怎么制作
如图所示，从左上角的点开始连接，按照箭头指向，即可九个点用四笔连上（其实可以一笔直连），题目并没有要求，所连接的线不能超出九个点的位置。
方法如下图所示，左边图形是未移动前的田字，右边是移动后的，其中虚线是原来火柴所在位置，共移动了三个火柴。
将红圈内火柴棍移动至箭头所指位置。（将“三根”倾斜的火柴棍中的“第二根”火柴棍上端移动至右手边第一个点，接着将下端移动至左手边数“第三根”火柴棍圆点）移动至红框内的位置即可。
打出火柴棒数字或图案需要自己设计字体，比较麻烦，本人试过，出来的字体颜色、形状等比较难看，最好的是用火柴棒图片自己慢慢摆。
新建一幅幻灯片。点击插入”形状“，选择合适的形状绘制出火柴人。简笔火柴人绘制完成。复制2份火柴人，将2份副本调整为抬左腿、抬右腿。排列方式(立足)：双腿-右腿-双腿-左腿。
趣味数学火柴棒拼图
1、一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
2、给你n根火柴棍，你可以拼出多少个形如“A+B=C”的等式？等式中的A、B、C是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是0）。
3、③ 提供更好玩有趣的练习素材 数学不是枯燥的计算，很多好玩、有趣的练习素材，比如数独，七巧板，火柴棒游戏，人民币相应认知可以来一次模拟购物等等。只要孩子愿意做题，那么学习能力是很强大的。
4、活动开始，幼儿一看到火柴时，感到又新奇又兴奋，在老师一一的提问中，幼儿知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时，幼儿很开心，都想试一试。
5、我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。
移动火柴棍使等式成立。
1、第一个算式“9-3=3”，把9变成6（9的右上边竖着的火柴棒移动到左下边，就成了6）。
2、如：2+6=5，把中间的等号移动一根到6那，使它变成8，就是2+8-5=5。
3、方法如下图所示，左边图形是未移动前的田字，右边是移动后的，其中虚线是原来火柴所在位置，共移动了三个火柴。
4、就是把代表减号的那根火柴棒移动一下，改变一下方向，由横放变为斜放，即：7/1=7，这样就变成了，7除以1，当然等于7了，等式就成立了。1：怎样移动一根火柴。
5、(1)112×7=784，784-72=712，所以移动一根火柴棒使 变成 ，把这根火柴棒移到，使之变成即可。(2)111+111=222，222+2=224，所以可得结果。
6、将等式进行翻转变成：1161=926+825。移动“1161”中“6”左下方的一根火柴，让6变成5。把这根火柴放到“1161”的第二个“1”上，使它变成7，然后等式就成立了。最后式子变为：1751=926+825。
到此，以上就是小编对于火柴棍数学题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
