认识球体、圆柱体幼儿园大班数学教案
引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。
大班数学球体和圆柱体教案1 活动设计背景 让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。活动目标 激发幼儿参加数学活动的兴趣。
认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 发展幼儿空间概念想象和思维能力。
(1)引导幼儿摸一摸，转一转，从各个方向观察圆柱体和球体的异同，尝试用简单的语言进行表述。 (2)引导幼儿向不同的方向滚动球体和圆柱体，发现并说出它们的不同之处。
下面是我整理的《球体和圆柱体》幼儿园大班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《球体和圆柱体》幼儿园大班数学活动教案1 活动目标： 认识球体和圆柱体，了解其基本特征。 发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。
以下是我整理的《球体与圆柱体》幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《球体与圆柱体》幼儿园大班教案1 【活动目标】 通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。
大班数学教案:认识正方体、长方体
出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。 发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干；正方体、长方体物品若干；幻灯片。
幼儿园大班数学活动教案：认识正方体与长方体 篇1 活动目标： 认识正方体与长方体，区别两者的不同。 能熟练地运算7以内的加减法。训练思维的灵活性和敏捷性。
分别请拿正方体礼物的幼儿和拿长方体礼物的幼儿到前面来，其它幼儿检查是否正确。活动延伸 请幼儿课后在幼儿园、在家里找一找，有哪些东西也是正方体和长方体的，然后告诉小朋友和老师。
幼儿园大班教案《认识长方体、正方体》1 活动目的：能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。让幼儿学习简单的数学题目。
幼儿园大班数学《认识图形》教案1 教学目的：使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形。引发幼儿学习图形的兴趣。发展目测力、判断力。教具、学具准备：一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。
大班数学《立体图形》教案教学设计
1、《立体图形》教学设计篇一 活动目标：感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。体验数形关系，有一定的空间概念。活动中体验到成功的喜悦。活动准备：各种形状的砖块若干。
2、《立体图形》教学 反思 “立体图形的拼组”主要是让学生通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系，同时让学生在学习活动中学会有序地思考问题和学会表达交流，星城初步的空间观念。 注重数学与生活的联系。
3、幼儿园教案认识立体图形1 活动目标：认识立体图形的名称和形状。锻炼观察力。活动准备：长方体、正方体、圆柱体、三角主体和球体的积木。有儿自备食物。图画制、彩笔。
4、请幼儿说出这些平面图形的形状，并尝试拼合成立体图型。 可利用平面图形和各类形状的食物包装盒玩游戏，老师出示一种食物形状的包装盒，请幼儿找到相配的平面图形。 总结分享：请幼儿说说每种立体图形有多少个面。
5、大班数学立方体教案【篇1】 活动目标： 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 体验数形关系，有一定的空间概念。 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 引发幼儿学习图形的兴趣。 引发幼儿学习的兴趣。
幼儿园大班数学课件大全【三篇】
师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿交流记录表。
发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。 幼儿给衣服设计规律图案。 全课结束。 幼儿园大班数学课件 活动目标 学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
下面是 整理分享的幼儿园大班数学课件：《认识人民币》，欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】活动目标：初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
幼儿园大班数学课件 活动目标： 学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。 探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。 体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。
幼儿园大班《立方体》数学教案
1、幼儿园大班《立方体》数学教案篇1 活动目标： 初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。 在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。 体验参与数学活动的快乐。
2、大班数学立方体教案【篇1】 活动目标： 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 体验数形关系，有一定的空间概念。 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 引发幼儿学习图形的兴趣。 引发幼儿学习的兴趣。
3、请幼儿剪下制作卡上的图形黏合成立方体动物房。(也可请幼儿回家与爸爸妈妈一起制作。) 说一说。
4、《数立方体》大班教案1 活动目标：感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。体验数形关系，有一定的空间概念。让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。发展幼儿逻辑思维能力。能与同伴合作，并尝试记录结果。
幼儿从感知几何形体的外部形状过程
围绕教学目标根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，幼儿认知几何形体对图形的知觉属于空间知觉的范畴，从幼儿感知三角形的形状到表达需要完成配对——指认——图形的特征，因此，三角形的特征定为本节课的重点。
六：结束部分：给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。
发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
学前儿童从感知几何形体到能说出几何词汇，通常要经历“配对―指认―命名”的过程。配对即找出与指定的几何图形相同的图形或实物；指认即按教师口述的图形名称指出相应的图形；命名即说出指定图形的名称。
初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。活动重点 ：认识圆锥体并了解其特点。
到此，以上就是小编对于大班数学形体一家亲教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
