幼儿园数学小动物找家的教案
1、幼儿园小班教案：小动物找家1 活动目标： 练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。 学习在走跑活动中保护自己。
2、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片 活动过程： 开始部分。
3、小动物找家小班教案1 设计意图 小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
4、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。 其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。
5、活动过程听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。玩游戏“小动物找家”。
6、幼儿园托班《动物的家》教案 篇1 活动目标： 认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。 安居住场所不同，帮这些动物找到家。 培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。
小班数学活动:《帮小动物找家》
小动物找家小班教案1 设计意图 小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
幼儿园小班教案：《小动物找家》1 活动前评析： 小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
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我家 青蛙家 小猫家、我家在最左边。这道题是逻辑问题，小猫家和自己家的门是相反方向，就是房子的朝向是相反的，这样子那个前两句就不矛盾了，因此经过推断自己家应该在小猫家和青蛙家的中间。
大班数学活动教案:图形找家
《找家》幼儿园教案含反思1 活动目标： 进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。 乐意按物体的形状进行分类。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 让幼儿学习简单的数学题目。
第一组：制作特征标记“这一组的活动和我们刚才的活动是一样的，先看卡片上都有什么样的图形，它们哪些地方相同，应该做几个标记来表示，做好了说说卡片上都是什么图形，你做了什么标记。 第二组：撕贴格子。 请一位幼儿介绍玩法。
幼儿园大班教案 篇4 班级情况： 本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。
活动延伸： 每一颗彩虹糖里都藏着一个梦想，我们到班里边吃边和朋友说说梦想吧。 幼儿园大班教案 篇2 本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。
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