小班幼儿园数学活动教案参考
1、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮,能区分最高和最矮。 操作积木,与同伴对比最高和最矮,并能用词汇表达。 活动准备 课件准备:高矮不同的树和长颈鹿各3个。
2、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 进行20以内的唱数。 重点难点: 重难点:进行20以内的点数。 活动准备: 《我的数学》第4~5页。 玩具熊或其他毛绒玩具若干。
3、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 能按颜色标记帮花朵分类。 学习根据点数和花朵匹配。 发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。 活动准备: 花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
小班数学公开课教案《一一对应》
初步了解物体之间一一对应的关系。在操作及游戏活动中,感受对应的关系。乐于参与集体游戏活动。活动准备:教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。
《一一对应》教案1 活动目标 让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。 发展幼儿逻辑思维能力。
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式,更重要的是幼儿可以从中发现相等关系,这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。
容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。教材分析:本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。
幼儿小班数学一一对应说课稿
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式,更重要的是幼儿可以从中发现相等关系,这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段,对数的对应主要以直观的方式来进行感知。
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式,更重要的是幼儿可以从中发现相等关系,这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。
活动名称:一一对应比多少(小班—数学)活动要求:初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。培养幼儿的计算兴趣。
小班数学《一一对应》教学方法 活动目标:初步了解物体之间一一对应的关系。在操作及游戏活动中,感受对应的关系。乐于参与集体游戏活动。
5以内数量对应幼儿园小班教案
以内数量对应幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。 幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏,让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。 提高幼儿对数学的兴趣,幼儿感受数学知识的实用性。
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》 篇1 活动目标: 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 会手口一致的点数,并说出总数。 能按数拿取相等数量的物体。
感知5以内的数量,能手口一致的点数,说出总数。 学习根据数字卡或点卡的多少,匹配相应数量的实物卡。 活动准备: 教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)、5以内的数字卡。
(1) 每个幼儿一份拼图卡,让幼儿按线剪下,然后把相同数量的点和物拼摆一起。(2) 老师注意巡回指导,结束上课。感知5以内的数量幼儿园小班教案3 活动目标:感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。
《5以内的点数》幼儿园教案 篇1 活动目标 能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。
感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。 学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 教案准备: 教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
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