苏教版三年级周长是多少评课稿
1、周长是多少评课稿 ：在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长，也是后面学习计算平面图形周长的基础。
2、是一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学三年级（上）课程标准实验教材第五单元中的第一节《周长的认识》。
3、周长的认识评课优缺点可以从教学内容和情景来写。
4、圆的周长评课稿及建议如下：圆是小学阶段最后的一个平面图形，学生从学习直线图形的认识，到学习曲线图形的认识，不论是学习内容的本身，还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。
小学三年级数学评课稿3篇
1、【篇一】小学三年级数学评课稿 下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法，这节课的特点，我用三个字概括：新、活、实。 新 理念新，体现了新课改的精神，也展示了一年多来，我们进行“三公开”教学的成果。
2、优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是 整理的相关资料，希望对您有所启发。
3、小学数学评课稿篇一 同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的 教学设计 ，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。
4、今天，我说课的题目是：体验让数学课堂更鲜活 内容是：《秒的认识》 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。
5、【篇一】小学三年级下册数学教案 教学目标： 理解面积的意义。 认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。 学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。
6、【篇一】小学三年级上册数学教案 教学目标： 知识技能：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。 数学思考：在观察比较、动手操作等活动中，根据四边形的特点对四边形进行分类。
三年级数学我们一起玩游玩评课稿
1、数学一直是我们生活中不可或缺的知识，这堂有趣、教育意义深刻的三年级数学课向我们展示了如何通过生动有趣的教学形式来引导小学生掌握数学知识。
2、师：面临两位数乘两位数计算这个新问题师，我们把其中的一个乘数分成两个一位数，用连乘法计算。或者把其中的一个乘数分成一个整十数和一个一位数，用另一个乘数分别与这两个数先乘，再把积相加，都是转化成旧知识来解决。
3、情感与态度： 引导学生积极参与到数学活动学习活动中来，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
4、《学习的有心人》评课稿 今天吴芳老师为我们展示的是三年级的一节课———《做学习的有心人》，说实在的，我已经不是第一次听这节课，但今天听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。
5、小学教师数学评课稿 范文 1 有幸观摩了四节县级数学优质课，充分感受了4位老师的教学热情和 教育 智慧。老师们颇具匠心的教学设计与清新自然的教育风格让我十分欣赏。
什么是周长评课稿(北师大版三年级)
在开课出我以树叶为例引导学生理解“一周的长度”这以抽象的概念，并用课件给学生了一个直观明确的认知：周长就是图形边线一周的长度。增强了学生对周长概念的认知。实践理解，梯度深入。
《什么是周长》一课，是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识 平 面图形的周长，也是后面学习计算平面图形周长的基础。
这些图形边的长度总和，数学上有一个专门的名词，叫做周长。（板书课题：周长）今天这节课我们就一起来研究周长。认识周长，出示主题图：同学们，请看大屏幕，这是一只蚂蚁在一片树叶上爬行的画面。
说教材 教学内容：北师大版教材三年级数学上册第五单元第45-46页《什么是周长》。教学内容的地位、作用和意义 此单元内容包括：周长的认识，周长的测量与计算，长方形、正方形的周长计算方法、交通与数学。
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