小学二年级数学关于对称的教案
【篇一】小学二年级数学关于对称的教案 教学内容：P68 教学目标： 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。
【篇一】小学二年级数学教案范文 教学目标 初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。动手操作，剪出轴对称图形 （1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。
教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。
师：在这个过程中我们用了一个数学知识，这个知识叫——“对称” 所以可以很快猜出来。这节课我们就一起来研究对称。
人教版二年级上册数学《轴对称图形》教案
教师：老师展示的这些作品，它们形状不同，但它们有什么共同点？小组讨论，选代表发言。教师小结：像这样通过对折，再剪出的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
确定对称图形对称轴的位置和条数。根据对称轴画出轴对称图形的另一半。
欣赏对称图形(你能列举生活上的对称图形吗？) P68(做一做)这里还有一些图形，请你判断；画出它们的对称轴。
【篇一】小学二年级数学教案范文 教学目标 初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
北师大版小学三年级下册数学《轴对称图形》教案及教学反思
请学生用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。 小结：通过折、画，小朋友们都认识了轴对称图形，那么现在谁能为大家介绍一下这样的图形。 得出结论：如果一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。
小学三年级数学《轴对称图形》课件篇一 教材简析： 本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感性基础。
同学们，这些对称图形，通过对折，发现它们能完全重合，我们就把它们叫做“轴对称图形” 练习巩固 学生判断轴对称图形。 师：在数学上对称轴还可以画出来，我们一般用虚线表示。
人教版五年级下册数学《轴对称》教案
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
(3)轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
这条折痕所在的直线，有它独有的名称叫做“对称轴”。 (在“对称图形”前板书：轴) 像这样的图形，我们就把它们叫做“轴对称图形”。
确定对称图形对称轴的位置和条数。根据对称轴画出轴对称图形的另一半。
下面我给大家带来关于五年级下册数学教学设计，方便大家学习 五年级下册数学教学设计1 教学目标 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。
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