用传统的计算法好还是徐工数元好,
1、学徐工数元让孩子有了依赖性。对于上小学根本没用，误导孩子，徐工数元手脑速算只能算100以内的，天天掰手算有依赖性，做卷子就拿出手来算，慢的很，上一年级要学列竖式。
2、直觉行动性思维（2-3岁）是指幼儿在操弄物体时才进行思维，离开了动作和实物，思维也就停止了。幼儿思维发展在2岁左右，2岁前是思维发展的准备时间，思维开始的标志是幼儿语词的概括。
3、中国国际徐工数元思维是用徐工发现的数元来解决数理问题的数学启蒙方法。建立在数元基础上的数元教育是让孩子自己操作数元，自己生成数，用自己生成的数对数理的思维进行操作，达到明见算理思维爽的学习效果。
徐工数元1到10数形儿歌
1、徐工数元1到10数形儿歌示例如下：1像铅笔能写字。2像小鸭水中游。3像耳朵很听话。4像红旗迎风飘。5像称钩秤白菜。6像口哨能吹响。7像镰刀割青草。8像葫芦能装水。9像饭勺能盛饭。10像油条和鸡蛋。
2、徐工数元即数元法，是徐工手脑速算研究所最新发明的学具，是一种让孩子自己组装自然数的学具。数元是一种数学启蒙方法，该方法让孩子将自然数分开，从而理解数的原理和本质。
3、手脑速算是徐工发明的，1999年10月通过国家鉴定。速算是思维图算数、双手记数的数形、手形、右脑图形三位一体的数学启蒙模式。具体的说是用思维图理解算理完成运算、用手记数并训练右脑图形来实现快速计算的方法。
为什么不建议学徐工数元
1、可以是可以，但是不建议。手脑速算诞生于1999年，它是一项来自民间的发明成果，因为其惊人的计算速度，问世多年来引起了家长们的热烈追捧。
2、徐工数学是小学以上学生学习的，不适合幼儿园儿童。
3、皮亚杰认为：如果剥夺孩子的动作就会影响孩子思维的进程，思维的积极性就会降低。比如幼儿握笔画画，事先是没有目的的，即先做后想，边画边想，画出来以后问宝宝他才知道画了什么。
4、建立在数元基础上的数元教育是让孩子自己操作数元，自己生成数，用自己生成的数对数理的思维进行操作，达到明见算理思维爽的学习效果。数元教育的核心价值在于“我能行”的徐工精神的培养。
5、徐工数元好。徐工将数、数的意义、计算的原理、数理思维过程全部物化、使幼儿算理理解的深、理解的透。便于幼儿操作。
徐工数元是什么意思
1、数元教育，是徐工手脑速算教育的简称，是中国专业专一唯一的手脑速算研发机构。
2、中国国际徐工数元思维是用徐工发现的数元来解决数理问题的数学启蒙方法。建立在数元基础上的数元教育是让孩子自己操作数元，自己生成数，用自己生成的数对数理的思维进行操作，达到明见算理思维爽的学习效果。
3、数元教育：是从数的根本、本源、开端的教育。是利用徐工发现的数元及其附属的载体对幼儿数学启蒙的教育。
4、数元是在2007年发现的组成自然数的基本元素。数元教育是建立在数元基础上的区别于数字启蒙的 数学启蒙的教育。数元教育（由山东徐工手脑速算研究所的徐明义 姜从娟著）丛书于2013年9月由黄河出版社出版。分为六册。
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