小学数学说课优秀范文
【篇一】小学数学说课稿范文 说教材 《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册，第五单元三角形的第四小节的内容。
小学数学说课优秀 范文 1 说教材(地位与作用) 小学数学是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
【篇一】小学二年级数学说课稿范文 说教材： 教材简析：《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课。
数学说课稿小学 篇1 我说课的内容是苏教版小学数学三年级下册第十一单元《认识小数》中的第一课时小数的认识。这一单元是在学生掌握了万以内数的认识和加减运算，以及初步认识分数的基础上学习的。
三年级数学上册说课稿:三角形面积的计算
1、师：刚才我们是用“分”的办法证明，计算三角形面积的公式，课本是用“合”的办法证明，把两个大小，形状相同的三角形拼成一个长方形或一个平行四边形。（指导学生认真阅读课本，同桌二人互读，相互讨论）4。
2、下面是我帮大家整理的《三角形的面积》小学数学说课稿，欢迎大家分享。 《三角形的面积》小学数学说课稿1 教学目标 (一)知识与技能 让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。
3、《三角形的面积》说课稿1 说教材： 本课题是人教版五年级上册第五单元一课时的教学内容。三角形的面积计算是学生在掌握了它的特征的基础上学习的，它是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础知识之一。
4、建议： 这节课也存在一些不足之处，如本节课的基本数学思想应该是转化的数学思想方法，也就是把计算三角形的面积转化为学生已学过的平行四边形的面积来思考，从而推导出三角形面积的计算公式。
5、三角形的面积计算方法如下：先确定三角形，底，高，斜边的三边关系。根据题目给的已知条件进行思考。根据格式带入三角形公式 ：(底边长度 × 高) / 2得出面积。
6、三角形的面积计算公式为：三角形底乘以高除以2。已知三角形底为a，高为h，则S=ah/2。已知三角形两边为a，b，且两边夹角为C，则三角形面积为两边之积乘以夹角的正弦值，即S=(absinC)/2。
《三角形的面积》小学数学说课稿
1、《三角形的面积》说课稿1 说教材： 本课题是人教版五年级上册第五单元一课时的教学内容。三角形的面积计算是学生在掌握了它的特征的基础上学习的，它是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础知识之一。
2、下面是我帮大家整理的《三角形的面积》小学数学说课稿，欢迎大家分享。 《三角形的面积》小学数学说课稿1 教学目标 (一)知识与技能 让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。
3、计算时不要忘记除以2，否则算得结果不是三角形的面积，而是与它等底等高的平行四边形的面积了。
4、北师大版小学数学五年级上《三角形的面积》说课稿 《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。
5、人教版小学数学五年级上册说课稿 三角形面积的计算三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容。
6、计算下面图中平行四边形的面积，正确列式为()。(单位：厘米) 【篇二】 说教材 说课的内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。
小学数学《三角形的特征》说课稿
《三角形的特性》优秀说课稿1 说教材 教学内容：《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80—81页的教学内容。 教材所处的地位及编排意图。
(二).发现三角形的特征。 师：请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 师：小组内展示画的三角形，交流：三角形有什么特点？ 师：三角形有3条边，3个角，3个顶点。
『小学数学说课』《三角形的特性》说课稿 人教版四年级下册 ·《三角形的特性》说课稿 《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时，本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。
《认识三角形》的说课稿1 说教材 《认识三角形》是苏教版四年级下册上的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索，本课将引导学生探究三角形的三边关系，理解任意二边之和大于第三边。
北师大版五年级数学上册说课稿
1、北师大版小学五年级数学上册说课稿如下：教材分析：教学内容的简析：“一个数除以小数”是人教版小学数学五年级上册第二单元的知识。本段内容是在学生掌握了整数除法、小数除以整数、以及商不变的性质等基础上进行教学的。
2、《分饼》说课稿1 说教材 《分饼》是北师大版五年级数学上册第三单元第2课的内容。
3、正方形的面积计算以及平行四边形、三角形和梯形的认识的基础上安排的，有助于学生利用转化的思想将平行四边形转化为长方形或正方形，进而推导出面积的计算方法。
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