小学数学有关魔术——读心术
小学的孩子都对小动物充满喜爱之情，可以在数学课堂上融入小动物的元素，通过小动物的玩偶等变魔术，几乎是每一个孩子都喜欢的课堂方式。老师可以通过一个故事作为开端，充满故事性和趣味性。
将数学理念通过具体的活动巧妙体现出来。学习目标：通过观看魔术表演，感受数学魔术的神奇，激发学生的好奇心与探究欲望。透过数学魔术激发学生探索“变中不变”的规律。
读心术魔术可以通过很多种方式实现，其中一种常见的方法是使用暗示和心理诱导。首先，魔术师会给你一张纸和几支笔，让你写下几个问题。然后，他会让你自己选择一个数字，比如6，并让你写下6个问题。
”或者干脆说：“拿太多了，重新拿过。”然后，因为一半左右的数是19到28张，他们减去个位数和十位数的和都是18，所以你的预言就一定灵验。
“读心术”是来源于下面的数学过程，并不是仙术。在“读心术”设计中，设这个数是10a+b，则有10a+b-a-b=9a，在看所有9的倍数都是一个图，而水晶球里显现出的就是这个图。
心灵魔术和心灵有关，也用到“心灵”的方法。心灵魔术中，有很多常用的方法，当然表演者需要大量的经验和知识，如：暗示技术，接触式阅读（muscle reading），NLP技术的运用，甚至是催眠。
请问谁知道简单的数学魔术???
魔术师让观众随机选择一个两位数，然后把这个两位数的十位和个位相加，得到一个和。魔术师让观众把得到的和告诉自己，然后魔术师在心中默默计算一下，就能准确地说出观众最初选择的两位数是多少。
做法：首先要知道最上面的那张牌。洗的时候不能把最上面那张洗进去！分成3分后。第一份上面的就是你记的那张牌。第二分上面的就是第一分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。
这是一个利用数学中的恒等变换原理来设计的魔术。 必须记住：一是每堆牌的开始的张数必须相等。 二是第3次从第1堆牌中移去现在和第2堆牌中相等的牌数。
数学魔法.(按规律填数)(1)0.2、0.7、1.2、1.7、___、__
1、【-1】（）、（）、（）、（）、（）【-2】11（）、（）【-3】11（）、（）、6 小学一年级奥数题找规律 按规律填数。
2、因为第一项是1，第二项是1，第三项是1+1=2，第四项是1+2=3，第五项是2+3=5，所以它们的规律是：从第三项开始，每一项都是它前面两项的和，所以第六项是3+5=8。按照上面的规律，还可以填写第七项，第八项等。
3、看规律填数： (l)0，3，7，12，___，25，33； (2)l，2，5，10，17，___，___，50。
4、按规律填数。 答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 )； (2) 2，3，5，8，13，( 21 )； (3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 )； (4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。
《数学魔法》写的是什么内容
1、这本《数学魔法》是一本图文并茂、通俗易懂、数学营养丰富的科普读物。这本书特别独特，对渴望寻找数学宝藏的人有不可抗拒的召唤力量。所以我觉得你可以试试，读一读 “这本书讲述的是一个魔法故事。
2、数学尽是写刻板的大胡子老头，与现实脱节；世界上共有两类人：一类是懂得数学的人，一类是像你我这些不懂数学的人；女性缺乏数学头脑，不过反正她们也不需要。
3、培养孩子灵活变通创造力，打破思维定式，大胆尝试，寻求解决问题的方法。数学不仅仅是加减乘除，魔法数学以数量运算，序与比较，空间位置，逻辑分析，对应关系，形色分类六大领域为主轴，全面培养孩子的综合数理思维能力。
4、《数学魔术84个神奇的数学小魔术》是由多米尼克·苏戴 编写，2010年上海科学技术文献出版社出版的图书。内容简介 本书介绍了80多个魔术戏法，每个人都可以学会，书中还附有说明以及自己动手创作的一些方法。
有什么关于数学的小魔术要扑克牌的
以下是一个应用数学原理的扑克牌魔术： 拿21张纸牌，并让对方随便抽取9张，并选择一张自己喜欢的并记住自己喜欢的纸牌数字。
在牌堆里先准备好“8”：在牌堆里把四张8找出来。牌堆面朝下，把一个8放在牌堆最上方，将第二个8放在从上往下数的第十张。做出一个大动作，从头到尾过一遍牌。做的时候，说你会做出一个很奇妙的预测。
观众代表随意抽出一叠扑克牌，大家悄悄地数了数，共43张。魔术师说，“请把这叠扑克牌张数的十位数学与个位数字相加，再从这叠扑克牌中取出得数的张数，我再称。
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