怎样有效高速地转化数学学困生
1、对于学困生，你当面批改他的作业，他会认为老师关心他，对他的学习是一种鼓舞。进行学法指导，让学生掌握学习的主动权。数学学困生一般不愿自己动脑筋，一切知识等着老师“喂”。
2、教学中对学困生要做到三优先，即提问优先、辅导优先、学习检查优先。耐心细致地帮助学困生，直到弄懂弄通为止，从而在师生之间架起情感的桥梁，让教学的双边活动在情感交融中进行。
3、在教学中，我们要注重培养学困生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，这是转变学困生学习态度的前提条件。数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了学困生形成的主要原因。
4、用师爱去增强学困生学数学的信心一般来说，数学学困生具有基础差、学习无目的、自卑感强或逆反心理强的特点。
如何在小学数学教学中转化学困生
1、第二，挖掘闪光点，及时激励。每一个学生都有其闪光点，学困生也不例外。比如，劳动积极，体育项目较好。老师可以抓住这些优点去发挥他们的长处，在课上表扬他们，让其慢慢变得自信。
2、做到家校联系，取得家长的支持和配合。有时转化一个学困生就是挽救了一个家庭。因此容易取得家长的支持。
3、让学生把所学的知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，体会数学在现实生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
4、而过于严肃的课堂氛围又会使他们望而却步，因此想要转化学困生也要从改善课堂氛围开始努力。对于小学数学的教学而言，如果仅仅是考虑教学大纲，其知识本身并不会有多么大的难度。
5、下面笔者着重谈谈如何转化第四种原因造成的学困生。设法唤起学生学好数学的热情。学生学不好数学不能全怪学生，教师首先要从自己身上找原因。
初中数学教学如何转化学困生
1、因此，教师要更关心和理解学困生，平时要常找他们交心，多给他们一点情感，通过自己的言行表情向学困生传递亲切、理解和信任的信息。教学中对学困生要做到三优先，即提问优先、辅导优先、学习检查优先。
2、另外，教师要适当降低对学困生的要求，不要求学困生一定与学优生竞争，而是要求学困生制定自己的学习计划，每天都有进步，就能改善学习成绩。
3、其次，对每一个学困生进行耐心辅导，通过学生分层、目标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施，充分考虑学困生的实际情况，实施分类推进，因材施教。
4、初二数学学困生转化工作计划(三) (1)培养师生良好情感是转化的突破口。列宁说过：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教学中，要采取“忍、寻、导、信、爱。”五字教育法，加深师生感情。
初二数学学困生转化工作计划
1、初二数学学困生转化工作计划(一) 辅导思想 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。
2、数学学困生转化工作计划2022范文(一) 学困生形成原因情况分析 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
3、八年级数学培优辅差工作计划1 指导思想 培优重在拔尖，辅差重在提高。
数学学困生转化工作计划2022范文
1、学校学困生转化工作计划2022 指导思想 为了贯彻“两全”方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。
2、初二数学学困生转化工作计划(一) 辅导思想 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。
3、学困生辅导工作计划范文 (一) 无论那个年级，那个班级，都存在着学困生，对于学困生，不知道我们老师要付出多少努力，才能使他们或多或少的有所进步。
小学数学学困生辅导计划
继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
关于数学学困生辅导计划【篇1】 经过上学期对学困生的辅导，部分学困生有了明显的变化，但这学期还要继续对这几位学困生跟踪辅导。
指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
四年级学困生辅导计划及措施如下：制定有关学困生工作计划。以“提高合格率优秀率缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》。
帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导。 深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。注意事项：造成“学困生”的原因有很多，智力方面，情感方面，行为习惯方面，学习态度方面，性格方面等等。
到此，以上就是小编对于数学学困生转化工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。