最新人教版四年级下册数学知识点总结
加法运算定律：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
来上新啦，2021人教版的：四年级下册数学复习资料全册1-8单元知识点归纳第一单元 四则运算 加、减的意义和各部分间的关系：（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（2）相加的两个数叫做加数。
一个小数，它的百位上和千分位上都是3，其余各数位上的数字都是0，那么，这个小数是( )，读作：( )，如果把这小数扩大100倍就是( )，也就是把这个数的小数点向( )移动两位。
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。三角形具有稳定性。三角形任意两边之和大于第三边。
最新人教版小学四年级数学下册教学计划
人教版四年级数学下册教学计划及进度表 指导思想 以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生对数学的好奇心和兴趣，掌握课程所要求的基本知识和技能。
人教版小学四年级下册数学教学计划(一) 学情分析 本学期所任教的四(3)班，共有学生43人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
四年级数学下册教学工作计划(篇1) 基本情况： 学生的基础参差不齐，两级分化现象日趋明显，学习的主动性不够。当然，也有一些积极向上的学生，有一些思维活跃、善于思考的学生。
四年级下册数学教学计划(一) 学生现状分析： 四年级二班现有学生 41人，从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了一定的提高。
人教版小学四年级上册数学第一单元教案
1、人教版四年级数学一单元教案篇1 教学目标： 知识与技能： 巩固除法法则、估算及验算方法。 培养学生的计算能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。
2、个一是在右边第一位，就是个位；7个十在右边第二位，就是十位；8个百在右边第三位，就是百位；3个千是在右边第四位，就是千位。千位、百位、十位、个位都叫做数位。 (2)介绍数位顺序表。
3、每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？ 巩固新知 “做一做”的1题数数 “做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。
4、第一单元、大数的认识教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
5、(四位一分级，分为个级、万级、亿级) ⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？ ⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ (2)请小老师判断第二题。
6、第一单元：大数的认识 (一)教学目标： 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
人教版小学数学四年级下册期末知识点
第1单元 四则运算 运算顺序 P5：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要 计算。
四年级下册数学复习资料全册1-8单元知识点归纳第一单元 四则运算 加、减的意义和各部分间的关系：（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
鸡兔总数-兔的只数=鸡的只数。四年级数学下册知识点归纳 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
四年级数学知识点总结人教版
1、也就是说，面积相等的长方形和正方形，长方形的周长(长方形长和宽相差越大，周长越大)四年级数学知识点 总结 亿以内数的读法、写法 人口普查(亿以内数的读法、写法)知识点： 亿以内数的读数 方法 。
2、数的改写：改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。
3、此时，让学生多一点发表自己的想法和高见，会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助；同时我们还培养了学生追求真知的热情；也消除学生学习紧张的情况，使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。 举一反三，培养创造能力。
4、○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。(即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。
5、加法运算定律：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
6、叫鱼与学习(学习王站)觉得数学学习是一个长久的事情，需要持之以恒才能见到效果。
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