「早教启蒙」儿童数学能力培养——从游戏中学数学
大人伸出食指和中指，指食指说2，指中指说7，让宝宝先从中指起念，把二位数27倒述为72，再任意说两个数先让宝宝记信，然后请他从中指说起，把两个数倒着背述出来。用手指的办法使孩子能记住数的位置，便于倒述。
我启发孩子们用大脑让饼干“变”，饼干变成三角形、圆形和正方形。由此可见，在日常吃饼干的生活中，孩子更注重吃而不仅仅是吃。同时，他们巩固了对图形的理解，培养了思维习惯。将数学活动融入角落游戏。
通过这个过程，芳芳不仅会理解了数的抽象含义，而且也会发展了初步的抽象思维能力。由此可见，幼儿数学启蒙过程中兴趣的培养是何等重要。
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如何让幼儿轻松学数学
课内打基础课外促发展，课内外结合一定能够很好地开发学生的智力，提高学生学习能力，使学生的数学素养得到发展，更能促进教学质量的全面提高。
通过乐高，可以清楚地看到算术：数字学习，四则运算学习；可以清楚地看到数学逻辑：什么是整体和部分，如何进行数据统计；可以清楚地看到高级运算：平方如何表达，分数如何运算。
让幼儿快速学数学做好以下三点：所谓的换位思考就是让孩子来当老师，我们大人来当学生，让孩子来出题。孩子通过出题，然后判断我们做的题是否正确，他也会潜移默化的从中学习。
玩一些小游戏：《看谁数得对》——游戏目的：使幼儿真正理解1~4的真正涵义；训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
幼儿数学教育【如何对幼儿进行数学教育】
幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。
幼儿园的数学教育途径包括：专门的数学教学活动、主题活动、区角活动以及日常生活活动，不同的活动为幼儿提供丰富、多样的数学经验。专门的数学教学活动。专门的数学活动是由教师发起的，指向幼儿学习的双边活动。
幼儿园教学教育的教学方法有操作法、游戏法、比较法、启发探究法。操作法：定义：是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。
幼儿数学启蒙教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。本文将从实物教学、图片教学和口述计算三个方面，为家长提供幼儿数学启蒙教育的有效方法。实物教学用多种多样的实物，教他掌握概念。
首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。游戏启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。
激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。获得感性经验引导幼儿在与环境的相互作用过程中。获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验。使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
儿童学习数学有什么好方法
小孩学好数学的方法如下：全面分析，正确认识自己，准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
让孩子学好数学的方法与技巧如下：让孩子感受到数学的趣味性和实用性，可以让他们从日常生活中发现数学问题，并尝试用数学知识去解决它们。孩子应该建立定时、定量、定性地学习数学的习惯，并培养自律和自我管理能力。
让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。游戏化教育游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。
游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。
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