数学找规律题→_→0,5,27,119,495,2015,……问第n个数?
第n个数的大小是2+（2+3+4+。。+n）=1+（1+2+3+。。
-2=2 7-4=3 11-7=4 。。 第n个数与其前面相邻的数(即第n-1个数)的差是n 第n个数的大小是2+(2+3+4+。。+n)=1+(1+2+3+。。
一个自然数数位的个数，叫做位数。含有一个数位的数是一位数，含有两个数位的数是两位数...最大的一位数是9，最小的一位数是1，最大的两位数是99，最小的两位数是10。
设第几个图形为X，所含三角形个数为y，则满足9x-23X+15=Y，这是我中考时学到的。。
．a2=1/（1-a1）=1/（1+1/2）=2/3；a3=1/（1-a2）=1/（1-2/3）=3；a4=1/（1-a3）=1/（1-3）=-1/2。
高中数学有关找规律
高中找规律填数的公式：an=a1+（n-1）d。前n项和公式为：Sn=na1+n（n-1）d/2或Sn=n（a1+an）/2。等比数列，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列。
横向为行，纵向为列。确定索要寻找的行列。在随机数表中从最左边的数字开始数，最左边的那一行为第一行。例如：5行2列，那么就数到第五行。确定目标行后，向下数，最上面的一列为第一列。
搞定了，郁闷死了。这循环挺长的。不知道有没有其他算法。
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
数学找规律
标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
找数学模型：有些问题可以用数学模型来描述，通过建立数学模型可以更好地理解问题和解决问题。例如，对于一些涉及到面积、体积、速度等概念的问题，可以通过建立相应的数学模型来求解。
需用到的数学方法有：分类讨论法.转化法.归纳法.通过观察.分析.综合.归纳.概括.推理.判断等一系列探索活动，解答有关探索规律性问题的特点是问题的结论或条件不直接给出，需要逐步确定需要的结论和条件。
（1）标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。
高中数学找规律题
数学题，可以分为两大类，一类是应用数学规律题，一类是发现数学规律题。应用数学规律题，指的是需要学生应用以前学习过的数学规律解答的题目。
第33题 2 = 1+1 3 = 2-1 10 = 3+1 15 = 4-1 ……所以可以看出下一个是7+1=50，所以选D。
/4，5/8，7/14，9/22，11/. 先看分子规律 3，5，7，9，11，。。
题，这是找规律的问题。为了概括出一般性，答案里面，分别用2k+1，2k-1表示某两个奇数项，用2k，2k-2表示偶数项。
以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式，然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明，绕过正面的大山，快速地得到其通项公式。
确定目标行后，向下数，最上面的一列为第一列。例如：5行2列，那么就在第五行的基础上数到第二列。所获得的位置上的数字就是题目您所需要寻找的数字。
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