二年级的数学作业。说一说,估计物体的长度时有什么好方法?测量时要注意...
1、二年级测量物体的方法如下：尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米 100厘米=1米。
2、刻度尺：刻度尺是测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。记录测量结果时必须写上相应的单位。
3、平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径，圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量；滚动法：先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数。
4、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值。使用尺子测量时要注意：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
5、方法如下：估计被测物长度，选取适当的刻度尺。将物体一端对准零刻度线，并将被测物靠紧直尺。（可垂直，也可平放）读数。
二年级上册数学0厘米的到9厘米可以量出多少长度
例如 0 1 2 3 6 10 这6个刻度，可以量出1-10厘米任何长度。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)线段是直的，可以量出长度。
公分就是9厘米，大约一个手掌大小！9公分大概是一个成年男人的中指长度。9公分就是9厘米，90毫米，跟成人中指长度差不多。厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。
回答量：131 采纳率：60% 帮助的人：31万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学内容： “认识厘米、用厘米量”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)，二年级数学上册第一单元《长度单位》的第一节内容。
操作活动，建立表象 (一)、认识厘米 投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米（9-6=3）；还可以用数一数的方法数出物体的长度。（算，数）线段是直的，可以量出长度。
二年级数学测量估计回形针有多长
您要问的是二年级回形针怎么测量吗？使用直尺或者软尺，测量回形针在直尺或者软尺上占据的长度。
一般来说，一个回形针的长度在几厘米左右，所以5个回形针连在一起的长度可能会有十几厘米甚至二十厘米左右。具体长度可能因回形针的型号、规格、品牌等因素而有所不同。
首先根据实际需求，仔细测量三角形回形针的整体长度以及两底角大小，并记录使用。其次仔细测量三角形回形针中心针管的长度以及宽度，以便铰链设计，记录使用。
回形针长34（毫米）；跑道长200（米）；大桥长约700（米）；轮船每小时行25（千米）；课桌高7（分米）；东东身高135（厘米）。
．图钉的长大约是（）。3．回形针的长是3（）。4．量比较短的物体，通常用（）作单位。5．量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。6．1米=()厘米，操场跑道长时200（）。
小学二年级数学长度单位知识点
1、常用的长度单位：米、厘米。测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
2、二年级数学必背知识点如下：长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
3、二年级数学长度单位有厘米、分米和米。厘米：厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为：cm，1厘米=1/100米。“米”的定义起源于法国。
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