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小班数学上和下(小班数学上和下教案设计意图)

喇叭袖 2024-03-07 数学知识 views 0

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《上和下》小班数学教案

1、《上和下》小班数学教案 篇1 活动目标 在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 培养幼儿的空间感知能力。 能与同伴合作,并尝试记录结果。

2、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。 教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。 游戏“捉迷藏”。

小班数学上和下(小班数学上和下教案设计意图)

3、小班数学教案《认识上下》1 活动目标:能区别两个物体之间的上下关系。在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。体验集体游戏的快乐。活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

4、我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清,对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达,为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。活动目标:学会以自身为中心区分上下。

5、结合具体情境认识“上”和“下”的方位。发挥想象,运用方位词描述树叶的行踪。准备:幼儿活动材料《数学》pp9,上面画着故事情境《小狗散步》和《树叶的旅行》。每个幼儿一片黄色或绿色的树叶。

6、PPT《上面和下面》 。大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。

小班数学上和下(小班数学上和下教案设计意图)

幼儿园小班数学教案《认识上下》

幼儿园小班数学《认识上下》教案 篇1 【活动目标】 能区别两个物体之间的上下关系。 在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。 体验集体游戏的快乐。 【活动准备】 玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

幼儿园小班数学活动上下教案范文一 教学目标:通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

小班数学教案《认识上下》1 活动目标:能区别两个物体之间的上下关系。在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。体验集体游戏的快乐。活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清,对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达,为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。活动目标:学会以自身为中心区分上下。

小班数学上和下(小班数学上和下教案设计意图)

《上和下》小班数学教案 篇1 活动目标 在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 培养幼儿的空间感知能力。 能与同伴合作,并尝试记录结果。

小班数学领域谁在上谁在下怎么讲呢?

教师蒙上眼睛,幼儿分别在床下、桌下躲藏,教师找到谁,谁就说他的上面有什么,下面有什么。再请幼儿互相找,互相说。 小动物捉迷藏。

(幼儿在树下)现在小猴子开始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼儿在树上)先把上面两个桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。我们又来到了小猴家,小猴请大家去家里做客。

在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 培养幼儿的空间感知能力。 能与同伴合作,并尝试记录结果。 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

幼儿园小班数学活动上下教案范文一 教学目标:通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

位置,即为空间的感觉,或者平面或者立体,尤其是对于小学生来讲尤为重要。

《指南》中数学领域认知目标3感知形状与空间关系明确指出:能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。

到此,以上就是小编对于小班数学上和下教案设计意图的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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