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小班数学点数5以内数(小班数学点数5以内数的教案)

喇叭袖 2024-05-22 数学知识 9 views 0

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幼儿园小班数学课件:5以内的点数

1、“孵蛋”——巩固点数,并说出总数。(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》,学习在点数的基础上说出总数。师:孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。

2、集体教学:5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。分组材料:雪花片、点卡若干。活动过程:游戏“数一数”,鼓励幼儿参与活动。

小班数学点数5以内数(小班数学点数5以内数的教案)

3、《5以内的点数》幼儿园教案 篇1 活动目标 能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

4、请个别幼儿根据所列的算式讲述自己的购物情况。(如:5-2=3,我用5元钱,买了2元钱的食品,还剩3元钱。)带领幼儿进行购物猜测活动,学习用推类的方法解答一些简单的数学问题。

5、以内数量对应幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。 幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏,让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。 提高幼儿对数学的兴趣,幼儿感受数学知识的实用性。

6、以内的点数小班教案 篇1 活动目标 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。 发展幼儿的观察力及动手能力。 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

小班数学点数5以内数(小班数学点数5以内数的教案)

小班幼儿点数特点分析

小班幼儿点数特点分析如下:幼儿园小班5以内的点数:5。如1个苹果,2个圆点,3个西瓜,4个梨,5个桃子等。

幼儿计数的特点如下:幼儿在口头数数中,常会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。

教师还应该理解和接纳小班幼儿活动“情绪化”的特点,不要把自己的意志强加给孩子。(举例:幼儿的哭)(四)爱模仿 爱模仿,三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的。

基数原则,即能够理解计数到最后一个物体时的数词代表该集合的总数。如点数玩具1,2,3,4,5,数到5,5就是玩具的总数。

小班数学点数5以内数(小班数学点数5以内数的教案)

根据小班幼儿的年龄特点,活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断,才能够吸引幼儿注意,进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏,如小蛇偷蛋、剥蛋宝宝等,让幼儿对点数始终兴趣不断。

《数数有多少》的目标是:能收口一致地点数10以内的数。对点数活动产生兴趣。

《5以内的点数》幼儿园教案

1、《5以内的点数》幼儿园教案 篇1 活动目标 能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

2、以内的点数小班教案 篇1 活动目标 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。 发展幼儿的观察力及动手能力。 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

3、以内数量对应幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。 幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏,让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。 提高幼儿对数学的兴趣,幼儿感受数学知识的实用性。

4、以内的数数教案1 活动目标: 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 会手口一致的点数,并说出总数。 能按数拿取相等数量的物体。 发展幼儿逻辑思维能力。 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

到此,以上就是小编对于小班数学点数5以内数的教案的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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