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五年级上册数学鸡兔同笼的简单介绍

喇叭袖 2024-03-03 数学知识 views 0

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五年级鸡兔同笼怎么?

1、第一种:我们可以采取假设的方法(比如头10个,腿24条):先假设所有的都是同一种动物。(假设都是鸡,那么10只鸡只有10x2=20条腿,比实际少24-20=4条腿。

2、假设法 在解决“鸡兔同笼”问题时,最常见的方法就是假设法,这是种简便而又快捷的方法。

五年级上册数学鸡兔同笼的简单介绍

3、五年级的解法:假设法1:35只全是鸡,则一共有2*35=70(条腿),而实际是94条腿,少了94-70=24(条腿)应该有兔。每多一只兔就多两条腿,12只兔才能多24条腿。所以应该有12只兔,有35-12=23只鸡。

4、五年级鸡兔同笼用方程解如下:鸡兔同笼的最简单方法有列表法,假设法,方程法,抬脚法,砍足法。列表法 这一种方法是根据一共有八个头,然后列出九种不同的情况分别算出每种情况对应多少条腿,然后找出正确答案。

5、设鸡为x只,兔子y只,则列出方程:x+y=鸡兔头数 2x+4y=鸡兔腿数 然后解方程即可。

6、鸡兔同笼问题共有四种解决办法:列表法(五年级课本要求掌握)解法:把鸡的头数、脚数与兔子的头数、脚数列表一一对应,最后查出鸡有多少,兔有多少。

五年级上册数学鸡兔同笼的简单介绍

鸡兔同笼问题,要五年级上学期的过程,要详细

了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题,通过列表尝试和不断调整的过程,从中体会解决问题的一般策略—列表,让学生学会从不同角度分析,掌握解题的策略与方法。

鸡兔同笼方程解题方法:设有鸡x只,则兔有(总数-x)只,因为每只兔有4只脚,每只鸡有2只脚。因此有鸡脚2x只,兔脚4(总数-x)只。所以可以得到方程:2x+4(总数-x)=总足数。

鸡兔同笼的5种解法分别是假设法、砍腿法、抬腿法、添加法和列方程。假设法 在解决“鸡兔同笼”问题时,最常见的方法就是假设法,这是种简便而又快捷的方法。

“鸡兔同笼问题”的4种理解方法:题目:有若干只鸡和兔在同个笼子里,从上面数,有三十五个头;从下面数,有九十四只脚。

五年级上册数学鸡兔同笼的简单介绍

我来给你啰嗦两种“鸡兔同笼”类型题的算法,希望你能喜欢并从此理解此类问题。第一种:我们可以采取假设的方法(比如头10个,腿24条):先假设所有的都是同一种动物。

兔有12只,鸡有23只。我国古代《孙子算经》共三卷,成书大约在公元5世纪。

小学五年级数学鸡兔同笼问题

1、五年级鸡兔同笼应用题:问题:小梅数她家的鸡与兔,数头有16个,数脚有44只。问:小梅家的鸡与兔各有多少只?解有兔(44—2×16)÷(4—2)=6(只), 有鸡16—6=10(只)。 有6只兔,10只鸡。

2、设笼中共有鸡X只,因为兔子总数与鸡总数相等,所以兔子也有X只。则鸡脚有2X只,免脚有4X只。根据题意得:4X-2X=28。解题得:2X=28。X=14。

3、鸡兔同笼的5种解法分别是假设法、砍腿法、抬腿法、添加法和列方程。假设法 在解决“鸡兔同笼”问题时,最常见的方法就是假设法,这是种简便而又快捷的方法。

4、鸡兔同笼方程解题方法:设有鸡x只,则兔有(总数-x)只,因为每只兔有4只脚,每只鸡有2只脚。因此有鸡脚2x只,兔脚4(总数-x)只。所以可以得到方程:2x+4(总数-x)=总足数。

五年级鸡兔同笼解题方法公式有哪些?

1、鸡兔同笼最简单的算法: (总脚数-总头数×鸡的脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数,即(94-35×2)÷2=12(兔子数)。总头数(35)-兔子数(12)=鸡数(23)。

2、鸡兔同笼的解法有假设法、公式法、方程法等。公式1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数。公式2:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数。

3、鸡兔同笼解方程法如下:解法一 总脚数÷2-总头数=兔的只数;总只数-兔的只数=鸡的只数。解法二 (兔的脚数x总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数;总只数-鸡的只数=兔的只数。

4、鸡兔同笼公式: 解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数;总只数-鸡的只数=兔的只数。

5、判定法:(总头数×4-总脚数)÷2=鸡数、总头数-鸡数=兔子数。抬脚法:总脚数÷2-总头数=兔子数、总头数-兔子数=鸡数。

到此,以上就是小编对于的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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