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大班数学它们一样多吗(大班数学它们一样多吗课后反思)

喇叭袖 2024-02-11 数学知识 views 0

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《它们相等吗》幼儿园教案

中班数学教案《它们相等吗》反思活动目标:学习用=或≠表示两个集合之间的数量关系。能积极思考问题,能用恰当的语句表述操作活动的结果。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。

)小结:如果两张纸都用了相同的数量的小长方形,说明它们是一样大的。幼儿操作,巩固概念。1)请两位位小朋友拿5块小长方形,拼出一个图案,老师把图案出示在黑板上。

大班数学它们一样多吗(大班数学它们一样多吗课后反思)

中班数学教案:它们一样多吗1 活动目标: 学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 能自己检查操作的结果。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

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(3)将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。(4)用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。(5)小熊有点不高兴了,他说小鸭的饮料比他的多,你们认为是这样的吗?(6)鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。

选择两个相同的空瓶,把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多。

大班数学它们一样多吗(大班数学它们一样多吗课后反思)

幼儿园中班数学它们一样多吗

在观察课件的过程中,一部分幼儿仅凭第一眼感觉就判断短的一排数量少。

活动反思:《它们一样多吗?》是一节新授课,这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课发现,孩子们会因为大小,排列的顺序不一致,导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。

(一样多)告诉幼儿,我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说:它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号:两条线一样长,两条线之间的距离一样宽。2.把图2和等号拿掉,换上图3。

中班数学教案:它们一样多吗

但也很快就有小朋友发现两排数量是一样的,在教师的提问启发下,小朋友也逐渐理解了数量一样多就是一样的,而数量是不受疏密和大小影响的,是守恒的。

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它们一样多吗中班教案反思,如下:活动反思:《它们一样多吗?》是一节新授课,这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。

幼儿只有在丰富多彩的数学活动中,才会积极参与并选择适合自己的活动。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班数学教学设计:使它们一样多”,欢迎阅读。

(4个)它们一样多吗?(一样多)告诉幼儿,我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说:它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号:两条线一样长,两条线之间的距离一样宽。

加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。 师:我们这个活动就叫“使两组数量相等”。

准备:教具:量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只,玩具小熊,鸭子各一只,水(有颜色,便于观察)学具:人手一套杯子,豆子若干。过程:通过操作,感知\一样多\的概念。(1)出示玩具小熊、小鸭。

到此,以上就是小编对于大班数学它们一样多吗课后反思的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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